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Descripción General del proyecto
Desde edad
muy temprana el ser humano tiene la capacidad de crear. En todas
las personas, sean éstas adultos, jóvenes o niños, existe un claro impulso
de hacer cosas, el instinto, una necesidad permanente de experimentar, un
potencial innato que se debe cultivar. En los niños, esta actividad
experimental y exploratoria, requiere de libertad para crear, para
establecer relaciones nuevas, las que logrará con la ayuda de un guía
creativo para apoyarla.
El
libro-objeto contiene diversas formas, colores y texturas, expresando a través
de la plástica y el lenguaje, el mensaje del autor. Proporcionando una
experiencia visual, táctil y algunas olfativa.
El
“Armadillo Desarmadillo” taller del libro-objeto se dedica a la motivación de
niñas, niños y jóvenes, para la elaboración de propuestas creativas.
Dichas propuestas tendrán que ver con la aplicación de diferentes técnicas, a
partir de materiales de desecho o de reciclaje aplicando las tres R
(reciclar, reducir y reutilizar). Los participantes explorarán
materiales como cartón, papel con texturas, revistas, papel de oficina,
periódicos, cuerdas, pinturas, crayolas etc… Con el fin de familiarizarse
con las distintas posibilidades creativas que generan la diversidad de
materiales. Esto concluirá con la realización de Libros objetos creativos,
lo que contribuirá a la estimulación de los participantes para
emprender diferentes búsquedas personales que los podrían llevar incluso a
convertirse en los futuros artistas.
En el municipio
de Tarso Antioquia, se realizaron 43 talleres del Armadillo Desarmadillo,
que beneficiaron 513 niñas y niñas, 11 adolescentes, 41 adultos y 52 adultos mayores. Después de la serie de talleres cada participante obtuvo su propio libro-objeto, además en colectivo se elaboro uno para
la biblioteca del pueblo, durante cada taller los participantes experimentaron y exploraron con diferentes técnicas plásticas, para expresar
emociones y sentimientos.
El libro-objeto
El
libro funciona como contenedor de texto, con contenido teórico expresado
en palabras, utilizando un diseño convencional para facilitar su comprensión,
el libro-objeto, ajeno al consumismo generalizado y a normas
editoriales, puede contener un sinnúmero de materiales, colores, formas y
texturas sobre el contenido, para obtener elementos; donde es más importante el objeto diseñado que comunica y expresa
a través de la plástica, la música y el lenguaje, manifestándose como materia
cálida, dura, suave, blanda, áspera, olorosa; en la que se valora la
forma, composición y textura. Es un contenedor de sentidos y fuerzas
presentadas en la experiencia visual, táctil y algunas veces olfativa.
Para comprender el libro-objeto, el
observador no se debe someter a las normas preestablecidas sobre la
lectura de libros. Con texto o sin texto pueden transmitir emociones y
sentimientos; el código gráfico varía según la intención del
autor al utilizarlo como relato de las experiencias del día a día.
La comunicación visual es
inmediata, signos, huellas, pinceladas, texturas, colores, medidas,
formas y materiales utilizados proporcionan una experiencia visual, táctil y
hasta olfativa, llegando a ser hasta más importante que el propio
contenido ofrecido por el texto.
Su carácter artesanal le imprime propiedades
únicas e irrepetibles, el creador es productor, coordinador y difusor de sus
propias obras. El libro-objeto se puede utilizar
como material de enseñanza para los niños fomentando la creatividad y
experimentación, como herramienta educativa propiciando la interpretación e
interacción.
En la realización de un libro-objeto los
materiales, técnicas, soportes y formatos no tienen limitaciones, se
puede hacer uso de estos combinándolos, logrando una pieza que
cuenta una historia, permitiendo el descubrimiento y sorpresa de
elementos innovadores.
juan m or e n o
juan m or e n o
Hermoso trabajo, felicitaciones y muchas gracias de parte de los niños y niñas del grado transición I.E. José Prieto Arango, que las bendiciones del color te cubran.
ResponderEliminarCarmen Lucía